Trouble du déficit de l’attention/hyperactivité


L’hyperactivité est un trouble psychologique caractérisé par un déficit de l’attention, de la perception et parfois même du langage. L’origine de ce trouble comportemental est foncièrement génétique

L’hyperactivité peut alors s’acquérir dès la naissance suivant le patrimoine génétique des parents. Ce qui veut dire que l’enfant est porteur, mais pas forcément développeur immédiat du trouble, si non qu’il peut-être sensible à l’hyperactivité et avoir des déclencheurs postérieurs à la naissance qui font qu’à un moment de son enfant ou même après celle-ci, l’hyperactivité surgisse, comme dans le cas d’une Encéphalite ou toutes autres perturbateur cérébrale qui viendraient à activer l’hyperactivité

Aussi il pourrait être la Dopamine , employé pour le réveil anésthésique après une chirurgie, étant donné que les effet sont selon besoin du moment car il sert pour apaiser et pour excité, donc une sur dose de Dopamine pourrait causer un stress don un déclancheur

L’enfant hyperactif éprouve de la difficulté à maintenir son attention et à terminer les tâches qu’il doit effectuer. Il vous faut savoir que les enfants surdoués sont le plus souvent des enfants hyperactifs.

Ceci, pour dire que l’hyperactivité n’est pas forcement un signe de retard intellectuel et mental ; mais quel que soit le cas qui se présente, l’enfant hyperactif à besoin d’une assistance continue et régulière.

Ils ont des TOCS certains d’eux qu’il faut à tout point être vigilant pour qu’ils ne soit pas des obsessions dans un futur

Troubles associés

Trouble des apprentissages : dyslexie/dyscalculie Trouble de l’attention, oublis, manque d’intérêt Troubles du sommeil Troubles oppositionnels, caprices et agressivité, manque d’intérêt
Troubles anxieux caprices et agressivité Troubles des conduites, les tocs, l’agressivité, manque d’intérêt, négligences Troubles dépressifs

TRAITEMENT ET THERAPIE A ENVISAGER

 

LE PSYCHOLOGUE FERA UNE THERAPIE INDIVIDUALISE ET DETERMINERA LES PAS A SUIVRE

Thérapie comportementale et cognitive

Thérapie familiale + Ecole
Soutien scolaire
Mise en place d’un projet pédagogique spécifique pour l’enfant

Familles
Mise en place à la maison de méthodes éducatives spécifiques Un enfant Hyperactif a besoin de structures imposées par une autorité aimante. Ceci le rassure et lui prouve qu’on s’intéresse à lui et qu’on le protège.

Structures imposées

Etablir des normes inflexibles comme :

– un emploi du temps de vie de l’enfant, de l’enfant pas de la famille- changement des conduites avec renforcement

– motivation constante

– implication dans la vie familiale Une foi établie le cahier des normes les mener à bon terme sans relâche d’aucune des parties PARENTS / ENFANT

Évaluation du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H)

Souffrez-vous d’un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA-H) ?

Répondre à cette question complexe requiert une évaluation psychométrique par un psychologue membre de l’Ordre des psychologue du Québec, ayant une expertise dans ce type d’évaluation.

Un diagnostic posé à la hâte peut engendrer des conséquences très graves, tant au plan physique que psychologique.

Où se faire évaluer ?
Au Québec, ce type d’évaluation peut s’effectuer en milieu scolaire ou en clinique privée, comme à la Clinique Amis-Maux Inc.

En clinique privée, le tarif total (sans autres surprises!) se situe entre 700$ et 750$ et est souvent remboursé par les programmes d’assurances privés.

Comment se déroule les séances d’évaluation du TDA-H en privé ?
Anamnèse et histoire de cas (15 minutes à 1 heure)
Remise des questionnaires Conners (pour enfants et adolescents uniquement)
Passation des tests seuls avec le client (2 à 4 heures)
Analyse des tests, rédaction du rapport et des recommandations par le psychologue (2 à 3 heures)
Rencontre avec le client pour la remise du rapport (1 heure)

Quels tests vais-je devoir passer ?
Les tests psychométriques utilisés au Québec sont reconnus, normalisés et accrédités. Ils évaluent les habiletés intellectuelles, les différents modes d’attention (sélective, soutenue, partagée, etc.), les fonctions exécutives, la mémoire et la compréhension.

Voici une liste non-exhaustive des tests psychométriques habituellement utilisés dans l’évaluation du TDA-H à la Clinique Amis-Maux Inc. : WPPSI (2-6 ans), WISC-IV (6-16 ans), WAIS (17-65 ans), Conners, CVLT, Rey, TEA-Ch, D-KEFS, NEPSY (3-12 ans), Achenbach, A-CPT, Blocs de Corsi, VIGIL, etc.

À quoi sert l’évaluation du TDA-H ?
Dans ses recommandations et en se basant sur les conclusions de l’évaluation, le psychologue suggère des solutions et recommande des trucs et astuces adaptés au client pour faciliter ses apprentissages.

L’évaluation permet de cibler les forces et les aspects à travailler du client pour qu’il sache mettre son énergie au bon endroit et miser sur ses forces !

En dernier recours, et lorsque l’évaluation est claire qu’il y a indication d’un trouble déficitaire de l’attention, le psychologue réfère au médecin de famille qui proposera une médication au client. Cette médication sera adapté à son âge, son poids et sa grandeur.

Bonne chance et au plaisir de vous aider !!

Valérie Gosselin, M.Ps., psychologue
Fondatrice et co-directrice
Clinique Amis-Maux Inc.
(418) 847-2666, poste 0