Il est possible d’aider un enfant DYS dont les troubles se manifestent massivement, parfois exclusivement, à l’occasion des apprentissages scolaires (dyslexie,dyscalculie, dysorthographie, dysgraphie…) même s’il n’a pas l’âge requis pour le diagnostic.
On peut mettre en place un plan de compensation de ce handicap le plus tôt possible, ou au moins, des aides pour « faciliter l’école« .

Le Docteur Pouhet établit un tableau de correspondance entre les différentes pathologies cognitives et les âges légitimes de suspicion et donne des outils pour comprendre les corrélations entre les troubles cognitifs spécifiques et les troubles spécifiques des apprentissages.

Document joint

 Les DYS : quel âge pour quel diagnostic ? (PDF de 85.4 ko)

Sources:http://ww2.ac-poitiers.fr/ecoles/spip.php?article286