Evaluer les troubles scolaires des enfants suspectés de DYS

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  (- Espace pédagogique le premier degré, Académie de Poitier)

  Le Dr. Alain Pouhet explique dans ce document la dynamique du bilan conduisant à un diagnostic de DYS :

- d’abord éliminer la déficience : il s’agit de prouver que dans certains domaines ou sous certaines conditions l’élève a des performances très correctes ;

- se servir de l’hétérogénéité des performances pour trouverensemble la cause des problèmes ;

- les informations initiales fournies par les enseignants sont capitales : c’est sur les plaintes scolaires que s’ébauche l’architecture des premiers bilans ;

- la demande d’aide nécessite l’acceptation des aides ;

- le retour des enseignants valide le diagnostic (ou pas, auquel cas une nouvelle évaluation de contrôle est nécessaire).

Cette contribution majeure d’un médecin spécialiste des DYS est éclairée par les contributions précédentes de cet auteur, à consulter dans la même rubrique.

 Document joint
un document Construire un bilan « raisonné » à partir des symptômes scolaire(PDF de 523.3 ko)
Evaluation des troubles pouvant conduire à un diagnostic de DYS
Source:http://ww2.ac-poitiers.fr/ecoles/spip.php?article259